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Tag Archive : 2021新高考语文一卷

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2021年高考已经拉开帷幕了,1078万名考生已经踏上高考这个战场,十年磨一剑,一朝试锋芒。那些笃定信念努力奋斗的日子,会永远闪光!2021高考加油!

2021年新高考全国一卷适用省份:山东、湖北、湖南、广东、福建、江苏、河北。

1917年4月,在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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“十年寒窗磨一剑,今朝出鞘试锋芒”,6月7日、8日、9日,你们将走进2021年的高考考场,请相信,这是大家努力后终有回报的一场考试,是必交的一份人生答卷。高考注定会成为你们青春理想的记忆、青春活力的体现、人生梦想的起点,加油吧同学们!祝愿你们考试顺利!

2021年新高考全国一卷适用省份:山东、湖北、湖南、广东、福建、江苏、河北。

1917年4月,在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。

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延伸阅读: 2021高考语文新高考卷二真题答案 新高考全国二卷语文答案参考 2021新高考全国一卷广东卷语文作文 广东高考语文线高考江苏卷语文作文题目 新高考江苏卷语文真题答案

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2021年高考今天正式开始,这是青春的起点,勇敢的人各就各位;这是青春的起点,年轻的脚下是无畏”1078万高三学子们在今天将奔赴考场,高考是高中时代的终点,但也是青春中的一个新起点。星光不负赶路人,愿考生们都能梦想成线年新高考全国一卷适用省份:山东、湖北、湖南、广东、福建、江苏、河北。

1917年4月,在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

完整版!2021年新高考一卷语文试题及答案解析!

记叙文阅读题主要有四种高频题型:人物形象题、情节题、环境描写题、赏析归纳题,以下为四种题型答题模板。

解题思路:答案定从文中来,找出文中与人物有关的描写或情节并画出来,再用形容词加以概括。

答题模板:运用XX描写方法,突出了人物…..的形象,表现了人物…..的心理,展现了人物…..的性格/精神。记忆口诀:某法某人心形神

答题模板:观点(我认为……/我赞同……)+原因(结合文章内容)+总结。 记忆口诀:观音节

答题模板:…..情节,在文中有…..作用(结构),突出了…..,表现了……(内容),这一情节跌宕起伏,引人入胜(表达效果)。

解题思路:从内容、结构、表达效果处入手答题。具体看内容从以下模板中选择合适的进行解答。

开头作用总结:照应题目;总领全文;引出下文;呼应下文;为后文作铺垫;开门见山,直入主题;欲扬先抑;对比衬托;渲染气氛,奠定基调;埋下伏笔;设置悬念,吸引读者阅读兴趣等。

结尾作用总结:点明题目;照应开头;照应上文;结构严谨:卒章显志;点明中心;深化主题;升华感悟;画龙点睛;戛然而止,回味深长;言有尽而意无穷;以小见大等。

答题模板:点明…..是本文的写作对象,也是全文的行文线索,贯穿全文;表达了文章主旨,表现了……的思想感情;以小见大,使取材集中,立意鲜明。

答题模板:运用环境描写,通过对…..的自然环境的描写,交代了故事发生的时间、地点、人物活动的空间,渲染了…..的气氛,烘托了人物…..的情感,推动了故事情节的发展。记忆口诀:环描交代时地空,气氛情感齐推动

答题模板:XX词原指……,这里指…..,起到了…..的作用。不能换,XX一词,生动形象地表现了…..,如果换成XX,就没有这种效果了,所以不能换。

答题模板:这个词语/句子使用了…..修辞手法,修辞手法的作用,接着找句中的重要词语(动词、形容词、叠词)进行分析,最后表达效果。记忆口诀:修词效果,谐音:修词小哥

3.归纳主旨,体会情感 解题思路:用一些概括性的语言把文章的具体内容体现出来的深刻含义揭示出来,再分析作者要表达的情感。

答题模板:文章通过对…..的记叙,表现了…..,抒发(歌颂、赞扬)了…..的情感(精神、品质)。

说明文阅读题主要有三种高频题型:说明方法题、说明顺序题、语言特点题,以下为三种题型答题模板。

解题思路:明确有哪些说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、引资料 ;再分析其作用

【举例子】列举了…..的事例,具体、准确地说明了……,使说明更具体,更有说服力。

【列数字】列举了…..的数字,科学、具体、准确地说明……,使说明更有说服力,令读者信服。

【打比方】将…..比作…..,生动形象地说明该事物的……特点,增强了文章的趣味性。

【分类别】条理清晰地说明了事物的……特点(或种类),使说明更具条理

【引资料】引用了“……”的资料,使说明的……内容更具体、更充实,增强说服力或文采。

【区别】:下定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;作诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。

【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。

是说明事物发展、演变如:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序。

如:从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右,远到近等等,也可反过来。

如:主要—次要、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

答题模板:不能调换。原文采用从……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。

答题模板:解释词语+词语/修辞+准确/生动形象地说明文事物……的特征,体现了说明文语言的准确性/生动性。

答题模板:不可以。原词意思是……,替换词语意思是……,替换后句子意思发生改变,与原文不符/不如原词生动形象。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。

(1)在文中找出如:“比较”“几乎”“相当”等表程度修饰性的词语;“大约”“可能”“左右”等表估计的词语,“多”“有余”等表数量的词语。

(2)分析这些词语在文中含义,如果没有这些词语文章内容会有哪些变化,进而总结出体现了说明文语言的准确性的特点。

议论文阅读题主要有三种高频题型:论点题、论据题、赏析与体会题,以下为三种题型的答题模板。

(1)位置:论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间

(1)从论题角度拟,可以用“论……”“议……”或“谈……”的格式;

答题格式:按照谁干什么进行概括。作用:事例论证,具体有力地证明了…..的论点。

(2)比喻论证:生动形象地证明了…..的论点,通俗易懂,容易让人接受。

(3)对比论证:将…..和…..作对比(或从正反双面进行对比),突出证明了…..的论点,给人深刻鲜明的印象。

(4)道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证):通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理,证明…..的论点,增强了论证的说服力。

答题模板:①道理论证,引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣。

答题模板:①事例论证,引出并证明了……的论点,②吸引读者阅读兴趣。

3.最后一段不能证明论点,能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点,在文中有什么作用?

答题格式:不能。该段阐明了XX(多为中心论点中的关键词)和XX词语(最后一段中的关键词)之间的关系,避免读者误解;体现了议论文论证的严密性。

把段落/文章分层;概括段落/文章每层大意;用“首先”“其次”“最后”这样的关联词连接成完整的一句话。

答题模板:不好。XX词有……的意思,在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用,更加符合事实,体现了议论文语言的严密性。

解题思路:(1)从所在句前边找,往往是前边的那句话,或那句线)找到后还要放入代词所在的句子中读读,检验是否合适。

5. 结合本文内容,联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。解题思路:在把握文章中心基础上,联系生活事例谈看法,事例要具体

答题模板:……(中心论点/自己感受最深的话/题中指定的话)+在我生活中,……(生活中的事例现象)+我认为,……(谈看法)

(3)要审清题目要求。若有几则材料,就从几则材料中概括出共性,任选一个角度即可,答题时既要提到原文,又要兼顾材料内容,还要谈出自己感受,并注意字数要求。

全国甲卷-2021年高考语文试卷真题精品解析+深度点评

新学期到来,我校推出一门全新的通识课“家常菜”,受到广大师生的关注和好评。过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是________,很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常莱”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生_________。

( )。择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹任。通过______,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成_______的生活作风。期末考核时,学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感。

烧菜做饭作为一项生活技能,能让学生受益一生。更为重要的是,通过学习烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

A. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

B. 学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

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D. 通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

纸上谈兵:指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。形同虚设:形式上虽有,却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作,故选“纸上谈兵”。

不虚此行:没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅:指收获不小,有很大的收获。此处指学生能从课程中获得很大好处,不局限于“此行”,应选“受益匪浅”。

自己动手:指亲自动手劳作,能够让自己吃饱穿暖。身体力行:一般多用来表示努力实践,亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作,选“自己动手”。

吃苦耐劳:能过困苦的生活,也经得起劳累。勤俭节约:形容工作勤劳,生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可见,强调的是“节约”,故选“勤俭节约”。

根据后文衔接的“择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹任”可见,这些程序繁琐而辛苦,故“辛苦”应该放在后句与之衔接,排除AB。

画线句语句有二,均为成分残缺,一滥用介词“通过”导致句子缺少主语,应删去;排除CD。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有①________,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来,新疆棉品质不断提升,同时③________,但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

20. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。

从整体上把握,第一段主要有三层句意,第一句是领起句,领起新疆棉花的总体情况;中间两句阐释新疆适合棉花生长的自然条件和人为条件(新疆适合棉花生长的原因);第三层句意阐释新疆棉花品质和质量不断提升。然后依据所要填写文句的位置填写具体的内容。

第一处,所要填写的文句位置居中,内容和棉花生长的自然条件有关,可采用“瞻前顾后”的方法,依据前后文句的内容填写,先依据前面文句“新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大”分析可知,内容上从“光照、热量、空气和温差”谈新疆拥有得天独厚的自然条件,依据后面的文句“适宜棉花的种植和生长”分析可知,新疆的这些自然气候适合棉花生长,故所要填写的文句可为“得天独厚的自然条件”。

第二处,前文重点阐释新疆适合棉花生长自然条件,即内因;依据“除了上述自然条件”的提示可知,所要填写的文句在结构上和前文是并列的,内容上应和“自然条件”相对的条件,再依据前面的提示语“现代科技的应用也是新疆棉”分析可知,“科技助力”也是新疆棉品质优良的原因之一,故可填“品质优良的原因”。

第三处,依据前文“近年来,新疆棉品质不断提升”分析可知,前文从“品质”谈新疆棉的情况,再依据提示语“同时”分析可知,所要填写文句和前文是并列关系,内容应和“品质”相对的“质量”有关,故可填“产量也不断增加”,和后文“但仍然供不应求”构成转折意味的复句。

(1)画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长,此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”,把棉花进行人物化处理,赋予棉花人类的行为状态和心理感知,让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感,从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。

(2)在句式表达上,“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语,表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用,把原本无性格的棉花拟作有性格的人类,作者让棉花“吃好喝好长得好”,读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面,从而使句式表达活泼,更加生动和形象。